臺灣青年鋼琴家沈孟生：“來到武漢，我有了新的舞臺”

記者 金晨

傍晚，華燈初上，武漢音樂學院音樂廳內座無虛席。

舞臺中央，臺灣青年鋼琴家、武漢音樂學院鋼琴系副教授沈孟生閉目凝神，手撫琴鍵，一場巴赫《哥德堡變奏曲》獨奏音樂會即將開始——

手指起落間，寥寥數音劃破寧靜，琴聲時而舒緩優美，時而熱烈激昂。卡農曲、創意曲、託卡塔……躍動的音符不斷撩撥心絃，將聽衆帶入了一場夢境，開啓一次奇幻旅程。

曲終收撥、掌聲雷動，沈孟生也從鋼琴家變成了教師，拿起話筒與臺下學生展開交流，分享曲目的演奏技巧和練琴的心得體會。

鋼琴家和教師，舞臺與講臺，這是沈孟生的“人生AB面”。

沈孟生來自臺灣，自幼熱愛鋼琴。10歲那年，他受邀與交響樂團演出海頓《D大調鋼琴協奏曲》，舞臺首秀便展現出過人的天賦與才華。後來，沈孟生師從多位國際鋼琴大師，先後在美國茱莉亞音樂院和美國約翰霍普金斯大學皮博迪音樂院深造，並多次獲得國際鋼琴大賽獎項，得到一衆前輩名家的稱讚與認可。

“那時候我幾乎每天都在練琴、備演，說實話壓力不小，好在有老師和前輩的鼓勵與幫助。”沈孟生告訴記者，正是這段經歷讓他萌生了當一名教師的想法，“我也想盡我所能幫助更多熱愛鋼琴的人”。於是，他開始利用演出閒暇指導學生練琴，積累教學經驗。

2017年，沈孟生收到武漢音樂學院遞來的橄欖枝，邀請他來學院鋼琴系任教。“我當時非常興奮，雖說之前從沒到過武漢，但我堅信這是絕不能錯過的機會。”在家人支持下，沈孟生欣然赴約任教，鋼琴家在長江之畔解鎖了“B面人生”。

從舞臺走上講臺，沈孟生直言，這樣的轉變很有挑戰性。“面對聽衆評委時，我將節目完美呈現出來就好。而身爲教師，就要從水平提升、前途發展等角度爲學生考慮，肩上的責任更重了。”

2020年，沈孟生憑藉各方面的出色成績破格獲評副教授職稱，這份來自學院師生的認可在他心裡意義非凡。“這是鼓勵，也是動力，我必須盡力做到最好。”沈孟生說，自己要向學院的優秀教師看齊，授人以漁，把多年來自己練琴、演出和參賽的經驗心得儘可能全面地傳遞給學生，幫助他們取得進步。

近年來，越來越多的臺灣教師跨越海峽，在大陸的三尺講臺上發光發熱。大陸各地也出臺了一系列政策，支持臺灣教師的職業發展。在學院的幫助與推動下，沈孟生順利簽約了一項湖北省級專業人才計劃。“這讓我在固定教學工作之外，獲得了更多的時間和資源開展課題研究，同時也可以爲兩岸音樂交流多做些事。”他說。

沈孟生認爲，兩岸在音樂領域有着廣闊的交流合作空間，尤其是在保育和傳承傳統音樂方面。“兩岸民間有很多獨具特色的樂曲和樂器，但其中不少正瀕臨失傳或已經失傳，非常可惜。”沈孟生告訴記者，大陸高校非常重視這方面的工作，許多學校將民樂演奏等項目加入課程考核，鼓勵年輕人關注傳統音樂的發展。

“我們學院收藏有一套戰國曾侯乙編鐘的1:1複製品，學生們可以親自敲響它，去聆聽跨越千年的聲樂之美。”沈孟生表示，兩岸音樂人都有責任保護、傳承傳統音樂，讓世界瞭解中華文化的底蘊。

去年中秋節，沈孟生組織了一場特別的線上鋼琴音樂會。來自武漢音樂學院、臺灣東海大學和高雄師範大學等高校的師生以“中秋團圓”爲主題，通過視頻連線的方式合作演奏，爲兩岸觀衆聯袂獻上了一場文化視聽盛宴。

“在演奏中，臺灣學生表現出較強的臨場創造力，大陸學生紮實嫺熟的基本功和琴法令人印象深刻。”沈孟生說，音樂人就是要在交流中去發現不足、尋找靈感，然後才能突破瓶頸、取得進步。“目前我們正在努力把類似的交流活動常態化，希望能爲兩岸熱愛音樂的年輕人提供一個互學互鑑的平臺。”

彈指一揮，今年已是沈孟生來武漢的第七個年頭。這些年，沈孟生收穫了一份熱愛的事業，培養出一批優秀的“鋼琴苗子”，搭建起兩岸青年交流的音樂橋樑。回顧這段歲月，沈孟生笑着說：“來到武漢，我有了新的舞臺。”

奔走兩岸，沈孟生還欣喜地發現，越來越多臺灣青年開始走出“舒適區”，在更廣闊的天地間求學創業、追夢圓夢。“武漢是我逐夢的舞臺，也歡迎更多臺灣青年選擇武漢，從這裡出發去追尋自己的夢想。”他說。

金晨﹒臺灣青年鋼琴家沈孟生：“來到武漢，我有了新的舞臺”﹒《人民日報海外版》2023年10月21日04版【臺港澳週末】